Qué queda de los años donde los jóvenes pujantes de esta Argentina flameaban con orgullo sus ideales y luchaban por valores comunes para una sociedad que nacía pisando fuerte un nuevo siglo marcado por una nueva visión del mundo que ya no se sostenía en oxidados teorías y métodos de enseñanza-aprendizaje y que fueron los forjadores de una revolución que pasó fronteras para instalarse en nuestra América: La Reforma Universitaria de 1918 provocadora e insurrecta en la que los principales actores eran hombres de entre 20 y 25 años, participantes activos de la sociedad que dejaron un legado en manos vacías.
los avatares de la Argentina dejaron muchas veces sin aliento a generaciones de jóvenes con ideas llenas de contenidos y disueltas en la arena de la historia como lugar donde van a morir nuestros próceres y con ellas, muchas veces, sus ideas y palabras que quedan empolvadas y sin valor práctico en un cajón o vitrina de museo. solo se permite ser espectadores de la vida sin tomar posesión de ella, como si la historia presente solo puede verse como continuidad del pasado, que asi lo es, pero como una película de la que no somos protagonistas sino simples y pasivos testigos.
los jóvenes de hoy envueltos en una revolución tecnológica global en donde el acceso a la información y comunicación con le mundo es tan rica se quedan superados por este gigante paso de la historia donde lo impersonal y lo individual son los denominadores comunes de esta nueva generación, la historia los pasa por arriba.
pero ¿qué hicieron los adultos? ¿dónde estaban mientras que esto ocurrió? es fácil delegar responsabilidades y mirar hacia un costado, el hoy es consecuencia del pasado así se podría decir que los jóvenes son, no solo consecuencia del pasado sino también de aquellas generaciones pasadas que formaron parte de la historia.
la mirada retrospectiva de por qué las universidades están llenas de jóvenes pero vacía de ideas hay que hacerla desde los actores que proponían como gobierno tripartito los jóvenes de 1918: estudiantes, profesores y graduados, la comunidad toda debe para la película y comenzar a escribir la historia con teorías y con hechos siendo protagonistas para establecer una renovada relación entre universidad y sociedad donde las ideas sean el motor de la acción de los jóvenes universitarios y ellos de la historia.
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